EDUCANDO POR UNA CIUDADANÍA PLENA

Este artículo cuestiona la aplicación real de la coeducación en los centros educativos españoles y menciona algunas iniciativas que apuestan por el cambio en los patios de recreo, en los cuentos e incluso en la utilización del lenguaje como factores importantes para lograr la igualdad trabajando con niñas y niños desde la infancia.

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